是否能更人性化？
據昨天新聞報導，台中某國小謝姓教師，連續猥褻三名學生。隨後家長抗議學校隱瞞事實、包庇教師，校長因而公開致歉。看到這則新聞，我有以下幾項疑惑。
首先是校長為何要包庇？其次是同仁為何要隱瞞？
是傳統「和稀泥」的心態，想大事化小、小事化無？還是學校有股同儕的力量在掩護這個老師？或是怕因此事而影響校譽、個人影響升遷？如果是以上幾項可能的話，則大家都知道是「不對的」，但是為何還會發生？這或許是因為國人向來「只問立場、不問是非，只重交情、不談對錯」的心態使然吧！
當然若是學校基於保護學生，使其免於遭受到二度傷害的話，則又另當別論？不過也要做好以下三件事情。
第一、這個教師必須依規定論處。
第二、學校必須妥為與家長溝通，做出對學生最有利的抉擇。
第三、整個流程和機制，要極為嚴謹、必須合於法、理、情，以防問題再度擴散。
上述要點如果校方都做到了，則應該是坦蕩蕩的，為何校長要道歉？不道歉行嗎？在我們這個凡事只論「關係、立場、交情」，「同情弱勢」的社會(君不見卡奴、卡神、搞軌案……都是如此)，恐怕是不行。所以為了息事寧人，校長還是勉為其難吧！
如今公諸於世，或許可以滿足民眾「知」的權利，或是茶餘飯後談論的話題。但是事後學童如何立足於校園呢？其心理調適又為何呢？這都是我們身為父母師長所必須關注的。因此，在處理孩童的事情時，是否應該注入更多的「人性關懷」和「教育觀點」呢？
