91學年度實施九年一貫課程改革，我有幸非常投入，也很有收穫！

如今，每當於迷惘之際，須靜心思索，我仍不忘告訴自己我所愛的感覺是什麼？

(以下為92.04投入課程改革所撰之文)

我愛這波教育改革                   蘇麗美

這波教育改革中我們改變了什麼？

看到更多教師互相對話，發現不管彼此所教授的教材相同與否，隱藏在教材背後許多老師堅持希望孩子學的(或許就是能力就是態度吧！)竟是多麼一致，感覺真好 ！

在教學的過程中，開始有較多和孩子對話的時空，雖然發現了孩子們要加強的能力竟然有那麼多，但能有機會一點一點做的感覺也令人歡喜！

教師合作的班群中，為了改進教學，反覆不斷進行「執行─對話─反省─修正─執行─對話...........」的歷程，讓我們看到越來越多追求卓越的伙伴，能不令人感動嗎？

我們究竟要不要在乎九年一貫這個名詞呢？倘若教育部真的宣布停辦九年一貫，這一路走來的歷程我們還是有很多可取可堅持的，名稱是什麼真的那麼重要嗎？

教育部教育局下放了權力與空間給了學校、教師，我們要還回去嗎？一路走來是很累，但跟孩子密切接觸和他們一起學習的感覺是真的很棒，這一學期的歷程和過往為了趕進度，只顧自己一直拼命教，不管孩子學多少，也沒時間空間和孩子細緻對話，是截然不同。

和世界競賽的步伐在全世界開跑，我們卻一直想把自己縮在角落，在推孩子出去面對生活面對世界競爭之前，我們給了他們什麼？孩子們給了自己什麼？我一直在思考。和孩子一起面對世界，和孩子一起並肩加油的感覺不是很棒嗎？

雖然現在我們還不能做得很好，但我們在這波教改中所歷練的對話與反思追求卓越的過程，不正是我們未來會更好的最佳動力嗎？

我愛這波教育改革！