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「走讀臺灣－愛鄉愛土」教學活動教材設計甄選活動開始
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「走讀臺灣－愛鄉愛土」教學活動教材設計甄選計畫

 
壹、活動依據
      依據臺北市鄉土教育中心98年度工作計畫辦理。
 
貳、活動目的
一、促進鄉土教育之課程發展，提升教師對於鄉土教學素材的使用率及鄉土教育教學成效。
二、鼓勵教師發揮教學創意，藉由體驗與接觸學習方式所引發的感受、體會，激發學生對鄉土的學習興趣。
三、結合各領域活動，引導多元文化的學習與認同。充實鄉土教育之教材，建立整合性的鄉土教學資源庫。
四、深耕學童對鄉土的理解與認同，以落實認識臺灣風土民情之美及認識臺灣的歷史與特色，進而培養國人熱愛鄉土的情懷。
 
參、活動單位
主辦單位：臺北市政府教育局
承辦單位：臺北市老松國民小學、臺北市鄉土教育中心
 
肆、參加對象
凡本市公私立（含國立）各國民小學對鄉土教學有興趣之教師、代理教師、實習教師及鄉土語言支援人員均可參加。
 
伍、規格
作品以相關鄉土教學之內容做為單元設計主題，其內容要項依順序排列如下：
一、單元名稱
二、課程說明
1.設計理念
2.單元目標
3.能力指標
4.教學對象
5.教學節數(含總節數與節次分配)
6.相關領域（單一領域或跨領域）
7.課程架構
8.補充教材
    三、教學過程：含準備活動、發展活動、綜合活動。
四、教學評量：就教學過程與預期學生表現分析說明主要評量項目、方式、策略。
五、教學省思
六、參考資料：參考書目、網站、多媒體教材……等。
 
陸、實施時程
一、公告日期：98年5月、9月分次發文至臺北市公私立（含國立）國民小學。
二、收件日期：98年10月1日至10月15日，以郵戳時間為憑。
三、評選：98年10月20日至10月24日，聘請鄉土教育專家學者及具鄉土教學推動經驗之國小教師擔任評審。評審分三階段：形式審查、初審與決審。形式審查不通過者，不予進入初選；初審與決審之評選係參考評審要點進行審查。
四、得獎公告：預定於98年10月28日前公布獲獎名單於臺北市鄉土教育中心網頁，並以電話通知獲獎人。
五、頒獎典禮暨成果發表會：預定於98年12月中旬舉辦頒獎典禮暨成果發表會。
 
柒、投稿及收件方式
一、本甄選相關訊息由主辦單位臺北市教育局發文至臺北市各公私立（含國立）小學，報名表格及活動比賽方法等相關資料皆公布於臺北市鄉土教育中心網站（http://hcec.tp.edu.tw/）。
二、參加方式：採掛號郵寄方式投稿。參加甄選者需填寫報名表（附件一）與著作權授權同意書（附件二）。
三、收件日期：98年10月1日至10月15日間，並以郵戳時間為憑。
四、收件方式：採用郵寄報名者，請於收件期限內填妥教材設計作品三份（需附電子檔）、報名表（附件一）及著作權授權同意書（附件二），註明「鄉土教學活動教材設計甄選」，以掛號郵寄至「108臺北市萬華區廣州街101號，臺北市鄉土教育中心」，電話02-2336-1704轉40，聯絡人：周妙齡老師。
五、投稿注意事項
（一）每件作品之作者可為個人或數人共同創作，惟每件作品之作者至多以三人為限。共同創作每位作者需填寫報名表。
（二）投稿作品需為未曾獲得其他相關單位補助，且未曾於任何競賽活動中獲獎或發表之作品。
（三）投稿作品以自行設計為主，舉凡參考資料請註明出處，不得有抄襲情事，若經主辦單位發現或他人檢舉查證屬實者，除取消作品得獎資格，並追究相關法律責任。
（四）為求評審過程之公正，教材設計作品上請勿顯示作者姓名。
（五）投稿作品需簽署著作權同意授權書；主辦單位有權將得獎作品彙集出版，以作為從事教學或學術研究等非營利行為之用。
（六）稿件版面設定以A4規格由左至右橫打，並以中文MS-Word97以上版本編寫，不接受手寫稿，內頁文字以12點標楷體、標點符號以全形文字、行距採1.5倍、邊界（上下2.54cm，左右3.17cm）。
（七）投稿作品請自留底稿，無論得獎與否，恕不退件。
 
捌、評審要點
教材撰寫之正確性與完整性（10﹪）、教學題材內容融入九年一貫課程之程度（20﹪）、教學創意（20﹪）、教學題材能啟發學童思想並能擴展其視野（25﹪）、課程實施可行性（25﹪）。
 
玖、獎勵方式
一、擇優選取特優三名，優等六名，佳作十名，予以嘉獎、頒發獎狀。惟錄取名額主辦單位得視參賽作品之水準酌予調整。
二、得獎作品之獎勵方式如下：
（一）特優：每位作者小功1次、特優獎狀乙幀。
（二）優等：每位作者嘉獎2次、優等獎狀乙幀。
（三）佳作：每位作者嘉獎1次、佳作獎狀乙幀。
    三、得獎作品由本中心收錄編輯成冊，推廣至各校，供教學參考。
   
 拾、活動與經費
由臺北市鄉土教育中心98年度相關活動經費項下支付。
 
 拾壹、本計畫陳教育局核定後實施，修正時亦同。
 



 

陳泳惠老師 在ET家族發表於 2009-05-27 20:38 留言 (0) | 人氣 (1587) | 讚 (0 )
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