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《夢想教室》新書導讀02

書香讀書會導讀大綱

◎篇章導讀：序＋《夢想教室》第一部：漫漫教學路

一、初任教師

1.三明治事件，幾近被炒魷魚。(p18)教授從未教過我們如何處理三明治飛行意外。教授教過我們教育哲學、倫理道德、青少年完形心理學、如何顧及學生需求，什麼理論都教了，就是沒有教我們如何應付教室裡的圖發狀況。(p24)

2.學生必需知道，我是老大，我很強悍，我絕不容許他們亂來。(p23)

3.吃三明治，投籃得分，這下我想，學生都被我收進掌心，這個班可以任我使喚了。…只不過我不知道該怎麼將三明治事件引導到拼字或文法或句型結構或其他和我負責科目有關的主題上。(p26)

4.校長說他之所以到班上來是想幫我…我看起來就是一臉需要幫忙的樣子。(p27)

5.(校長說)…你來這裡的責任是教書，你有任務得完成。(p27)

6.我也以為我在教書。但其實我是在學習。(p28)

7.有資深教師在教師餐廳裡警告我，別跟學生說你自己的事…你應該知道他們玩的把戲吧？…別把他們錯當朋友。(p28)

8.先是三明治，現在是綿羊，電話響個不停，家長暴跳如雷，害我都有點自身難保。(p33)…我只是幽默一下而已。(p34)

9.當年我二十七歲，是個菜鳥老師，為了滿足美國青少年的好奇心，並讓他們安靜地坐在座位上，我將自己的過去翻了出來，我從來沒有想過自己的過去有這麼大的用處，更沒想到居然有人想知道我的悽慘過往。(p36)

10.我的內心陷入天人交戰，你是來教書的，不是來說書的。…身為美國高中老師，我卻述說過去在愛爾蘭的學生生活，每當要上些沉悶的課而學生反應不佳時，我計以說故事來作緩衝。(p37)

二、職校少年

1.他們發出絕望的言詞，生命毫無意義，大人都是騙子，活著有什麼用呢？(p20)

2.不快樂的青少年多不勝數，他們各成幫派，和其他幫派火拼。(p20)

3.很多人認為，職業學校不過是用來收容學業欠佳、無法擠入一般高中的學生。(p21)

4.他們來了，教室門碰一聲猛力甩向壁櫃，力道沿著壁櫃一路延伸到黑板底部，激起一蓬蓬粉筆灰。(p22)

5.他們和遠在教室另一頭的同學聊天，懶洋洋地趴在對他們而言實在嫌小的課桌上，伸出長腿，絆著了人就哈哈大笑。(p22)

6.他們用小刀在桌上刻出自己的姓名首字母，再刻上心心相印的圖案外加箭頭宣示愛情。(p22)

三、教職生活

1.一天上完五堂課後，你的腦袋只會裝滿來自教室裡的混亂嘈雜。(p10)

2.教書這種職業就像樓下的女傭，人家會叫老師走小門或繞到後門。(p12)

3.當老師退休，大家通常會忙著慶祝，不會有人不捨。(p12)

4.老師總被想成自人高人一等，滿口陳腔濫調，明明是個老古板卻氣燄囂張不可一世的人。(p12)

5.有人告訴我，應該準備一枝洪筆來記錄學生幹的壞事，因為記錄壞事用的紅筆，是老師最具威力的武器。(p18)

◎問題討論

1.初任教師或初任父母的經驗。

2.審視美國教育

(1)國情不同，教師文化、課堂文化差異

(2)美國教育不均質VS芬蘭之均質

3.面對改善，有人說：改變，並不可怕，可怕的是不知如何應變。您的人生經過哪些改變？對改變有什麼看法？

陳泳惠老師在ET家族發表於 2008-11-11 16:53 留言 (0) | 人氣 (1677) | 讚 (0 )

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