信念說明：

    老師在孩子心理的地位有時真是奇怪，有一種讓人想親近又覺得遙遠的距離。

    其實，老師也是普通人，讓孩子更清楚知道這個事實，不但不會影響教師的權威性，反而會讓學生更樂於親近。

    我曾設立一各獎勵的辦法，讓每個月表現良好的學生有機會到老師家做客，這樣的獎勵竟受到學生們大大的青睞，比送獎品更有吸引力。於是，一個月後，我帶學生到家中當小客人，家人為他們準備了餐點，我與他們在家裡玩遊戲，也觀察到：用餐前不用提醒要洗手、用餐後不需命令收餐具、遊戲後也不需叮嚀收拾，孩子們其實都知道該怎麼做，也做得到。禮儀、禮貌，不用師長一直碎碎念，把他們帶到需要表現的現場，他們會互相暗示、提醒，也學得更澈底。

    獎勵學生回到學校後，這些孩子明顯的更親近於我，能主動與我分享很多學校以外的事，包括他們的小秘密，因為他們知道，老師和他們一樣，是可以信任的人，帶班要帶心，讓學生發現老師是「同一國的人」很重要。

    另外，無論你教哪個年級，最好能有機會到學生家做家庭訪問，這能讓學生與家長知道你的用心，也讓自己多一個觀察學生、了解學生的角度，在家庭訪問的過程中，不妨也帶其他孩子一起到同學家，讓家長可以認識自己小孩的同學，對這個班級的事務，家長也會更有興趣參與或關心。