臺北益教網ET家族-書香雙園

關於我們

文章分類

資源分類

狀態顯示

累積人次 : 968755
成員 : 9
本家族線上成員 : 0

《第56號教室的奇蹟》第1.2章

書名：第56號教室的奇蹟

作者：雷夫.艾斯奎出版：高寶國際2008.4初版

日期：97年5月5日導讀：陳素珍

56號教室的世界~~重品格、講勤勉、推崇謙遜，而且無條件的相互扶持。

家最溫暖—創造優質的學習環境，為孩子提供不受風暴侵擾、堅固而友善的避風港。

◎第一章給我ㄧ些真相

1. 大多數的教室都被一種東西控制著，那就是害怕。

2. 無論是教導學生或子女，一定要時時從孩子的觀點看事情，不要把害怕當作教育的捷徑，只要改善班風，各種尋常的挑戰就能迎刃而解。

3. 打造無恐懼教室

◎用信任取代恐懼—破裂的信任是無法彌補的，雷夫老師會講解五百遍。

◎ 我們是孩童的依靠，請給他們可靠的肩膀—讓他們自己把信任放在我們肩上。

◎ 紀律必須合乎邏輯—老師可以嚴格，但不公平的老師會被學生看不起。

◎ 你就是榜樣—你要他們做到的事情自己要先做到。身為榜樣的我們應該向學生鼓吹好的構想。

為孩子們打造一個堅固而友善的避風港，就等於給他們機會，讓他們成為茁壯成充滿自信又快樂的人。

◎第二章尋找第六階段

老師可以帶班級，但決定這個班及優秀或平庸的，是班上的學生。

信任是地基，六階段「」則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。

一、我不想惹麻煩—讓他們相信這樣做是對的，而不是因為害怕懲罰。

二、我想要獎賞—讓孩子知道行為得宜是應該的，不需給予獎賞。

三、我想取悅某人—為父母努力的念頭給孩子們帶來更大的壓力。

四、我要遵守規則—人的一生中有時並無規則可循。

五、我能體貼別人—除非你能從對方的角度來看待事物。

六、我有自己的行為準則並奉行不悖—行為準則存在於個人的靈魂中（如孔子七十而從心所欲，不踰矩？）

※ 分享及討論

1. 你帶過的班級有什麼特殊的班風？你是如何做到的？

2. 行政處室是否也能有其風格？

陳泳惠老師在ET家族發表於 2008-05-14 03:52 留言 (0) | 人氣 (2388) | 讚 (0 )

留言(0)

姓名

E-Mail

網址

內容

請輸入右方驗證碼