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培育天才先發覺孩子的動機

天下父母心，都希望自己的孩子在群體中出類拔萃，且在補償心態作祟下，強迫灌輸孩子沒有興趣（動機）的知識或技能，反而易使一位「天才」為之隕落。我先講個故事：

1970年代Buffalo Bills隊美式足球超級跑鋒辛普森（Orenthal James Simpson），從小體質羸弱、營養不良，還長短腳，朋友都叫他「鳥仔腳」，但他從小瘋狂崇拜著美式足球克里夫蘭隊巨星布朗（Jim Brown），只要布朗來舊金山比賽，辛普森就想進場看球賽，但他家境清寒買不起球票，只能利用比賽終場前5分鐘，當清潔工開門倒垃圾時偷溜進去。

辛普森在13歲那年出現了「奇緣」，在一場比賽結束後，布朗和隊友到球場對面的冰淇淋店吃冰，辛普森主動跑去跟布朗打招呼：「我認識你！」布朗不當一回事，因為在美國有誰不認識他？辛普森又說：「我知道你保持的紀錄！」布朗還是不當一回事，因為有關他的紀錄，報紙幾乎天天都會刊登，辛普森這時盯著布朗說：「我有一天，一定會打破你所有的紀錄，」這句話倒把布朗嚇了一跳。

布朗上下打量著眼前這位骨瘦如材又矮小的小孩，終於耐心詢問了這位人小志氣高的小朋友：「你叫什麼名字？」辛普森因身材條件太差，中學時期擠進不美式足球隊，但他有動機、有夢想，一個人照樣訓練，一直到高中總算進入校隊，隨後拿到獎學金唸大學，在大二就跑出單季1880碼，「突破」布朗職業生涯單季1863碼的紀錄，等到辛普森進入Buffalo Bills隊後，果真破了布朗的所有紀錄。

運動選才很重要，中國大陸的菁英選才和台灣的體育班制度，都只著重孩子的外在條件和家庭背景，卻忽略了孩子的興趣和動機。像辛普森因對美式足球有強烈的企圖心和動機，才能自動自發排除萬難去達成目標，尤其一個國家的體育政策一旦採菁英化，精選出一萬名孩子，最後可能只有一人能出頭，那麼剩下9999位孩子呢？他們缺乏知識教育又沒有一技之長，豈不成了可憐的犧牲品。

選才的角度，應以孩子們的「動機」為第一考量，其次為觀察孩子們對空間知覺的判斷能力。所謂空間知覺的判斷，包括對速度、距離、位置的掌握，曾有一位曲棍球星葛利斯基在他生涯射門達到8000球後，有記者問他：「你為何能夠表現得比別人還要傑出呢？」葛利斯基表示：「別人都在追球，我是在等球。」他可以比別人更能準確判斷球的方向和位置，所以才能在重要關頭屢屢射球得分。

空間知覺的判斷可透過心理實驗室來進行分析，即使在課堂上，老師只要拿一隻30公分的尺，不預警地把尺垂直墜落，讓孩子掌握秒差用手在下方接尺，越能接到尺的下緣者代表反應、判斷越佳，也可向上拋幾顆花生米，看誰能打到最多顆，透過這種反應訓練，不但能測出對空學知覺的判斷能力，對孩子在群體中的人際關係也會有助益。

選才的第三個要件是協調性和平衡感，第四要件才是身高、體重和基本體能，最後要件為專項技術的能力，因為專項技術可透過後天訓練來培養。

中國大陸的體育菁英政策和台灣的體育班制度，皆把我所謂的第四要項視為最主要條件，這是不對的，因為從中無法察覺孩子的動機，也許孩子受到父母的強迫、環境的強迫而從事這項運動，不但容易揠苗助長，也較容易在學習的過程產生瓶頸而遭到淘汰，卻不知轉個彎，天才就在「隔壁」，找到孩子的發展動機，學習效果可以事半功倍，更能經得起各種嚴苛的挑戰。

本文作者／林德嘉為前體委會副主委

rainyday 在ET家族發表於 2009-06-26 11:54 留言 (0) | 人氣 (1348) | 讚 (0 )

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