黃大寶剛上幼稚園，學校老師發現他語言發展落後、情緒表達與肢體協調不佳，團體社交能力也有障礙，經過一系列診斷與評估，被確診為輕微自閉與發展遲緩。每星期父子倆去上早療課程：語言訓練、職能治療，他們彷彿在挫折中匍匐前進，課程間的空檔，父子倆窩在附近咖啡館組樂高、捏弄高硬度黏土，看著兒子笨拙手指逐漸靈活，原本無法拼裝的積木，漸漸能勉力完成。偶爾下雨天，父子倆搭車前往早療中心途中，黃大寶不發一語，默默伸手牽著爸爸的手，指掌交握，爸爸解讀那是「謝謝」也可能是「愛你」，那是父子最親密的兩年，也讓當爸爸的回味不已，這段描述讓我眼眶酸澀濕潤。

    相信普天下為人父母莫不希望自己的孩子是天資聰穎，出類拔萃的佼佼者，當孩子被診斷出發展落後，黃哲斌確切認定是這個世界沒耐性閱讀孩子的心意，他陪著孩子一起上早療課程，別的孩子多為母親相伴，甚至老師都不察招呼「各位媽媽們」，他也甘之如飴，還跟媽媽們交換主婦心得。他毫不催促慢慢等待，讓孩子以他的節奏長大、學習，慢慢學慢慢會，一點兒都不著急也不趕進度。

    經過兩年的早療課程，現在黃大寶是個普通的小學生，以前纏著爸爸說故事，現在他會在睡前說故事給弟弟聽，甚至ㄧ年級下學期，黃大寶竟然答應參加說故事比賽，十人參賽，黃大寶得到第三名，雖然ㄧ、二名以外的都是第三名，這個曾經害羞、膽怯的孩子膽敢站上台，在老師、同學面前講完一個故事，已讓爸爸泫然欲泣，激動不已！看來是未預期的挫折與挑戰，卻也可能是意外的快樂！

    每個孩子都有自己一套與眾不同的人生劇本，有的孩子宛若繽紛斑爛的煙火，一登場雷霆萬鈞火光四射；有的孩子卻像渲染暈散的水彩畫，以緩速慢慢擴散色彩，最終淡雅畫作，引人入勝；有的孩子就像厚實飽滿的油畫，以不同色塊堆疊拼湊，初時看不出猜不透畫作意象及表達意涵，只能耐著性子順由時間流逝，不經意猛抬頭，色彩竟已重新組合，或具象或抽象都耐人尋味；還有的孩子堅持以單色系登場，濃淡深淺自由揮灑，細細品味就是一幅蘊義深遠的水墨畫。

    每個孩子以自己獨ㄧ無二的方式來呈現自己的人生，家長不用急切催促孩子快速抵達目的地，因為每個孩子有他自己的節奏，有的飆速疾行有的慢速緩行，若家長想強力介入，反而易造成欲速則不達的後果。

    黃哲斌「父親這回事：我們的迷惘與驚奇」讓我深受感動，推薦給家長們，除了分享黃哲斌與兩個孩子間的互動關係，大家也可回想自己的童年、爸媽對自己的教養、求學過程的挫折與沮喪⋯⋯，再來檢視自己對孩子的教養態度，是不是也充滿迷惘與驚奇？也祝福大家隨時隨地拾掇孩子的嬌憨稚傻、童言稚語，時時刻刻享受當爸爸媽媽的快樂與幸福！