今日一名教師最難的任務是為不同的學生提供不一樣的學習需求，在任何情形下，發展一個孩子的潛能將會是一個很大的挑戰，我們的學生在五彩繽紛的世界內長大，這是世界資訊變化迅速，傳統的學校教育學習過程已經無法滿足學生學習的過程，教師必須尋求新的教學方法，才能與學生的學習需求儘可能相同。

電子白板的融入傳統教室之中，將會為教師教學投下新的改革，因為透過電子白板，可以讓教師和孩子在教學的活動過程中做互動式參與與討論。將現有的資訊設備做整合，電腦連接單槍投影機，單槍投影機連接電子白板。單槍投影機顯示電腦螢幕到這塊電子白板上，然後電腦可以從這塊電子白板所控制。透過你的手指或者一支感應筆時，當你指著圖象或按鈕上，滑鼠的所有行動被妳所控制，所以電子白板將勝過使用鍵盤、滑鼠、黑板與粉筆。所以使用互動式電子白板將有以下之優點：

 

 

（一）讓數位化教材內容得以具體呈現，並可以接合網站、教具、視訊聲音、文字、動畫、照相、掃瞄，等多功能統整。

（四）可以延續老師邊講解、邊書寫的授課習慣，提升教學效率，並且可以不斷使用教學內容且記錄歷程。

（六）互動式電子白板可以說是教室內所有資訊設備的接和者（電腦＋單槍投影機＋電子板）。

（七）互動式電子白板可以打開學生表達與相互交流的機會。

（九）互動式電子白板是絕佳的記錄工具，可以將教學與學習歷程獲得最完整的紀錄。

（十）互動式電子白板的使用比起使用滑鼠來的簡單，可以直接用手觸控或感應筆直接在白板上執行軟體，對學生來說更為容易，而且直接。

 

（一）建置價格亦屬昂貴。

有些早期建置互動電子白板學校（如三玉國小、大湖國小）動輒二、三十萬一片。而今日價格則盪到六至八萬不等，相信未來應該會到一個合理的價位。

 

（二）固定式（嵌入牆壁並替換黑板）或者是移動式（以附輪子的腳架固定）的問題。

學校人員在選購之前應事先規劃互動電子白板在教學中的應用層次及採購數量，再來決定固定式或者是移動式的問題，主要在於固定式電子白板有位置與觀看角度問題；而移動式電子白板有安全、保管與使用校正問題。如以本校作法為採用固定嵌入式的互動電子白板，其有外層一般白板保護設計（亦可以採用黑板版面），這是一個雙軌實行的方式，也兼具保護之功效，在設計出這個具創意的固定嵌入式的互動電子白板後，引來許多學校關注與學習對象，現今教育部推動「建構e化教學環境」方案中許多縣市紛紛採用本校的創意點子。它的優點除了保護功用外，若當電腦、單槍投影機、電子白板三者有一故障出問題，則可以將外層拉上做一般黑板或白板使用，教師依然可以繼續教學，免除教學中斷之窘境。

 

（三）教學者站立在電子白板前，投影時可能的陰影遮蔽與刺眼強光。

教師或學生身影有可能會遮住投影機燈光使互動白板失去觸控或互動功能，教師突然轉身教學會因為投影機燈光刺眼而有殘影與不舒服之現象，目前這些問題在技術上已經逐漸獲得解決。例如市場佔有率分占一、二的SMARTBoard 和ActivBoard目前都已經先後推出新型的後投式互動白板，白板與伸縮架及投影機一體成形的新機種，但其價格太高。因此也導致無法普遍使用。而本校的作法在於設計投影機上加裝無線模組（WMS 200 Video）輕易完成影像和影音檔案的無線傳輸，教師可以運用平版電腦脫離固定在電子白板之前，亦可以產生互動還可以巡視行間。

 

（四）教師的心理抗拒與教學習慣之調適。

老師依舊是學生教學的引導者，多於使用傳統版書已久的老師而言，將帶來革命性的改變，因為幾乎每節課都必須使用電子白板教學，所以教師必須事先對硬體有相當程度的熟悉，否則反而會為教學帶來窒礙難以順暢反效果。行政團隊需對於互動電子白板的教師在技術上、教學專業上以及心理上及時且持續的支持與協助。本校在作法上為早在電子白板引進教室之前，就安排適當的專業訓練，促使教師熟悉電子白板的功能以及熟練實際教學活動中的安裝、操作與應用

 

（五）投影反光可能導致學生視覺疲憊。

由於兩旁學生視角過大，容易有反光之現象，雖然目前在技術上大都採取抗炫光之材質，教室亦可以在兩旁加裝窗簾減低光害之干擾，投影機的流明數仍以教育局建議3000流明以上為佳。

 

（六）專業教學白板軟體與教學資源中文配合度之隱憂。

互動白板的硬體與軟體技術都係針對英語系國家相關課程與教學而設計，製造廠商所發展、累積的豐富教學支援系統也以英語為主。所以，在軟體介面使用上能以有中文化者為佳，可以免除教師對英語介面的恐懼與使用不熟悉，當操作不熟悉時，中文化的軟體操作介面可以就字義來揣測。而電子白板所支援的教學圖庫或教材應以華文或是本土化為佳，亦可以讓使用者自行建構或添加為佳。另外值得一提是中文輸入辨識，有些電子白板有對應之廠商如：蒙恬科技，可以直接在上面書寫而產生中文辨識，有些未自行開發而搭配微軟本身的手寫辨識，兩者是有所差異的。