功課不好的孩子可以教好 (一) 李家同 我一直相信,只要這些孩子有人拉他們一把,他們就能站起來了。 上星期,我去參觀一批大學生替功課不好的孩子補習,這批孩子的程度當然很差,但是他們學習的熱誠很高,暑假中,他們每天一大早就來接受大學生給他們的補習,從早上一直唸到下午。從任何一個角度看,這些大學生真是立了奇功。 舉個例來說,有一位國中二年級的同學數學不夠好,他的大學生老師很有耐心地找到小學三年級的數學教科書教他,現在他已經可以開始做國中一年級的數學題目了。如果他的大學生老師不將他從頭教起,他只好永遠地放棄數學。我曾經和教他的大學生談過,他說這個孩子一點也不笨,只是在小學的時候,有一陣子沒有搞懂老師在講什麼,也無人可問,結果就一直跟不上了。 這些大學生教英文,也極有耐心,而且都是從發音教起。孩子們每天早上都要被大學生家教問生字的拼法,也要將最簡單的中文句子翻譯成英文,我去的時候,曾經當場考他們,他們答得不錯。我從孩子的表情上看得出來,他們已經是有信心的一批孩子,他們從來不知道其實他們也會記得住很多英文生字,也會做不少的數學習題。他們從來不知道他們有這麼好的潛力。 我們沒有任何幻想,我們知道,不論我們如何努力,他們大概不可能進入哈佛大學,可是我們已經下定決心,一定要使他們的英文和數學到達一個較高的水準,將來他們的孩子們功課不會,就會有人教,他們的競爭力已經提高了,他們的孩子的競爭力就會提得更高。 我最大的願望是我們將來一齊來努力,將最低程度孩子的程度提高,我要在此感激一位善心人士的慷慨解囊,使我們可以請大學生來輔導這些孩子,我希望大家知道,只要我們肯幫助他們,他們一樣會變成功課好的學生。 本文摘自【中國時報_論壇_李家同教授文章920729】