一個學生一星期最少遲到一、二天,到了學校兩眼惺忪,一付沒睡飽的模樣。幾乎天天缺交功課或缺帶學用品,再看看他的功課更是錯誤百出,聯絡簿上常缺了家長的簽名,是個典型缺乏家長關心的孩子。 晚上打電話想與家長聯絡,不是菲傭就是孩子接的電話,爸爸媽媽總是不在家,只好在聯絡簿上留言,告知家長孩子的學習狀況,一天、兩天聯絡簿上家長簽名欄仍是空白,到了第三天,家長終於看了聯絡簿也有了回應:「老師:我們對孩子採愛的教育,所以不會逼孩子讀書,也不要求他一定要考一百分,老師不必對他特別指導。」 闔上聯絡簿,我不禁長長的嘆了一口氣,家長沒在孩子身上花心思,任由孩子缺乏目標的成長,卻大言不慚的以「愛的教育」作為自己怠惰、疏忽的藉口。 另一個學生,每天交來的功課,字體潦草到實在無法辨認,因為潦草所以出現太多太多的錯字,這位家長不僅檢查功課還簽名,我忍不住問學生:「你寫這樣的字,爸媽不叫你改嗎?」孩子天真的搖搖頭。 我讓孩子在身邊,慢慢重寫一次,他很快就將功課寫得又整齊又好,我忍不住稱讚他:「你好棒,可是在家為什麼不好好寫?」孩子仍一派天真:「爸爸媽媽沒叫我改呀!」 與家長聯絡,告知孩子的學習狀況,媽媽滿口抱歉的說:「以前我叫他改,他也不改,後來,我想反正老師一定會叫他改,所以就不管他了。」又是一個缺乏耐心,把責任推給老師的家長。 年輕的家長似乎嚴重誤解「愛的教育」的意義,以為不教、不管,任由孩子自由發展就是「愛的教育」。事實上,孩子有無限的潛能,請家長們不要以「愛的教育」當作推卸責任的藉口。