臺北市國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導處理流程圖 附件一
一、中輟生類別:
第一類:未經請假未到校上課達三日以上之學生;
第二類:學期開學未到校註冊達三日以上之學生 (含新生未入學);
第三類:轉學時未向轉入學校報到達三日以上之學生;
第四類:其他原因失學者。
底線部分為新增文字
二、中輟生通報及復學輔導處理流程
第一類中輟學生 第二、三、四類中輟學生
△凡學生有缺曠課情況,導師應即時以電話聯絡家長,了解學生動向(原因),必要時應會同相關人員進行家訪。
△學生連續曠課滿3日,導師應報請訓導處處理,由生教組寄發掛號信函通知家長。
發現中輟學生
中輟學生通報
△註冊組於學生3天以上未註冊(含新生未入學)或其他原因失學者,應即時了解學生動向,以作後續之處理。
△轉學學生經過3天未到申請轉入學校報到時,轉出學校註冊組應了解學生動向,列管處理。
★導師職責
★教務處職責
★訓導處職責
△學生有第一類中輟狀況時由生教組即時上網通報(中輟網址:www.mlss.edu.tw),通報完成後5日內以書面函報所在地強迫入學委員會、社會局、各區中心學校。
△失蹤學生資料經網路系統上傳至警政署再傳至警察局。
△學生有第二、三、四類中輟狀況時由註冊組即時上網通報(中輟網址:www.mlss.edu.tw),通報完成後5日內以書面函報所在地強迫入學委員會、社會局、各區中心學校。
校內會知流程
△通報完成,請列印備份通報單
△生教組應將備份通報單1份會知註冊組,做有關學籍及成績之後續處理。
△備份通報單1份送交輔導室,做診斷及轉介之處理。
△註冊組應將備份通報單1份會知生教組,做
有關出缺勤管理之後續處理。
校內診斷及處理
★ 輔
校長、輔導室
△輔導室(個案管理者)經生教組或註冊組知會中輟學生個案(備份通報單)後,應擇時會同訓導處及導師進行追蹤並深入了解中輟原因。
輔導室協調各處室配合中輟學生個案之輔導,並填寫「臺北市 國民中、小學中途輟學學生個人檔案表」、「臺北市 國民中、小學中途輟學學生追蹤協尋紀錄暨復學輔導紀錄」(表格由本局統一訂定)。
△一般性適應困難之學生由輔導室負責進行相關輔導工作。
△視學生中輟原因(個案狀況),必要時由學校「中輟學生鑑定復學輔導就讀小組」協助協調各處室配合中輟學生個案之輔導,轉介至社會局、警察局、醫療院所或所在行政區之少輔組等相關機構協同追蹤輔導;學生經學校輔導就讀後之複雜、特殊個案則報請教育局協助處理。轉介後,輔導室仍應定期與轉介單位保持聯繫,瞭解輔導情形。
個案狀況
家長未能督導子女入學
轉介
外單位
追
蹤
與
輔
導
復
學
結案通報
家庭功能不良、性侵害、性交易、家暴學生
行為偏差之學生
有職訓及就業意願學生
生理或心理待診療學生
行蹤不明之學生
受保護管束學生
區公所強迫入學委員會
社會局(家暴暨性侵害防治中心)
少 輔 會各區少輔組
勞工局暨職訓
、就服中心
衛生局暨醫療院所
警察局暨
學生校外會
法 院
保護官
△家庭訪視
△協助中輟
學生復學
△勸導罰鍰
△協助解決
家庭問題
△個案輔導
△協助復學
△協助提供職業訓練及就業服務資源
△診斷病因
△門診治療
△安排健康
照顧
△訪查協尋
△通報家長及
學校訓導處
並撤銷協尋
△個案列管
△個案
列管
△追蹤
輔導
△學生經輔導返校復學時,由學校「中輟學生鑑定復學輔導就讀小組」評估學生狀況,做適切之輔導就讀措施(包括編班、補救教學、親師懇談及個案輔導等)。
△學生經輔導返校復學後,輔導室應告知轉介單位。
△學生復學後轉學時,轉出學校應負責確認學生進入轉入學校後始可辦理結案。
△學生除復學外,若為就醫、出國或逾齡,輔導室可將該個案作結案之處置。
△註冊組於中輟學生個案返校復學後,即時上網通報復學 (中輟網址:www.mlss.edu.tw ) 及書面函報所在地強迫入學委員會、社會局、各區中心學校。諮詢單位:各中輟學資料處理區域中心學校。
△通報完成,請列印備份通報單,會知訓導處及輔導室。
★
各
處
室
中心學校
國中
東區:
誠正國中
2782-8094
西區:
萬華國中
2339-4567
南區:
實踐國中
22362852
北區:
新興國中
25714211
國小
忠義國小
23058463
三玉國小
28751369
複雜、特殊個案
教育局
△協助學生復學、輔導
各單位處理情形應適時回報學校、並由學校視狀況邀集相關單位舉行鑑定復學輔導就讀小組會議。
教務處
(一)學校對中輟生通報追蹤作業流程
(1) 由生教組即時上網通報(中輟網址: www.mlss.edu.tw),通報完成後以書面函報所在地強迫入學委員會、社會局及各區中心學校。
(2) 通報完成,請列印備份通報單。
(3) 生教組應將備份通報單1份會知註冊組,做有關學籍及成績之後續處理。
(4) 備份通報單1份送交輔導室,做診斷及轉介之處理。
第4天
第1
至
3天
1.導師:應以電話或其他方式(如家訪、電腦網路…)聯繫學生及其家長並作成紀錄,第1天請向訓導處報備。
2.訓導處:應派員或請區公所代表(如強迫入學委員會、里長、里幹事等)家訪並作成紀錄。
1.應派員或請區公所代表(如強迫入學委員會、里長、里幹事等)家訪並作成紀錄。
2.疑似出國學生,請學校函請「內政部入出國及移民署」確認該生確實無出國紀錄後通報中輟。
第一類中輟生
第二、三、四類中輟生
1.註冊組於學生3天以上未註冊 (含新生未入學) ,或其他原因失學者,應即時了解學生動向,以作後續之處理。
第5天
輔導室
1.建置中輟生個人檔案卷宗,並填妥「臺北市 國民中、小學中途輟學學生個人檔案表」 (表格由本局統一訂定,請參見中輟工作實務手冊)。
第6天
師
及
訓
學生無請假期間之聯繫作業
分派個案輔導
建立個管檔案
追蹤協尋
中輟通報
鑑定復學輔導就讀會議
1.1個月內:
(1)平均2星期1次,以多元方式進行聯繫,例如:電話、家訪、電腦網路、詢問鄰居、詢問原就讀學校(新生或轉學生)、存證信函、查戶籍、函請內政部入出國及移民署確認學生是否出國…等。
(2)第1個月內學校至少應追蹤2次(包含1次家訪及轉介單位處理情形)並由輔導室填寫「臺北市國民中、小學中途輟學學生追蹤協尋紀錄」 (表格由本局統一訂定,請參見中輟工作實務手冊)。
2.1個月後:
(1)行蹤不明學生:1個月1次(再行追蹤3個月以後可視情況減少頻率)
(2)非行蹤不明學生:1個月1次(視學生狀況增加次數)
1.平均每學期2次,視個案特殊需求增加召開次數。
每學期
(二)學校對中輟生復學實施流程
5個工作天內
中輟生表達返校意願或家長提出復學
協助中輟生完成復學程序。
校內鑑定復學輔導就讀會議評估
導師及各處室
心理輔導、行為輔導、課業輔導、班級輔導及親師溝通,統整輔導就讀措施或計畫。
1.出缺席配 合措施。
2.偏差行為處理及配合措施。
導師及任課教師
1.評估學生學業成就能力。
2.協助學生適應班級之輔導措施。
1.協助中輟生學籍及成績銜接、編班及返回原班事宜。
形成輔導就讀共識
學校內部、家長有不同意見
訓導處
家長
1.督促學生上學。
2.配合學校輔導就讀措施。
學生穩定復學
提出因應學生適應狀況所作彈性輔導就讀之措施或計畫
各處室
(輔導室統籌協調)
其他
學校持續追蹤輔導
醫療治療安置
合作式中途班
專案暫讀補校
校內輔導就讀
壹、目的
為營造安全、溫馨、適性的學習環境,建構健康、和諧、友善的校園風氣,希冀透過各級學校多元化活動規劃,置重點於「防制校園霸凌」、「防制學生參加不良組織」及「防制藥物濫用」等教育宣導活動。
貳、實施時間:104年2月24日(星期二)起至3月3日(星期二)止實施(各校競賽及動態活動得規劃於104年1月21日起至3月3日止辦理完畢),2月12、13日訂為友善校園週準備日,各級學校應完成教育宣導準備,俾利友善校園週教育宣導活動順利推行。
參、實施地點:各校自行訂定。
肆、辦理單位:本市各級學校。
伍、活動主題
一、延續以「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」為主題,鼓勵師生共同正向思考如何防制校園霸凌。
二、賡續傳達同理心觀念,教育學生以親切的心去關懷別人、尊重別人。
三、鼓勵旁觀學生積極正向協助受凌學生,勇敢挺「聲」而出。
陸、活動規劃
一、各級學校校長應利用朝會或週會等大型集會場合,親自對全校師生宣導友善校園週之意義與作為,就「防制學生藥物濫用」、「防制校園霸凌」及「防制學生參加不良組織」應有之作為與責任等加強宣導,及參考「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」承諾(我會「尊重」、「關心」、「幫助」、「保護」自己和他人,所以我「拒絕霸凌」!),倡導校園正義之正向防制校園霸凌作法,並推廣紫錐花標誌及反毒宣導,讓全民共同響應及深化紫錐花運動。
教導學生學習區辨「通報(反映)」與「打小報告」的不同,不僅有利於防範校園霸凌事件,也能提升學生成為具同理心、正義感以及知道如何通報(反映)的好同學。
✔通報(反映)
(1)是為了保護自己、別人、財物不受到傷害;
(2)身處危險的情境下,有人因感到害怕所採取之保護行為;
(3)此行為對於團體正向風氣有所助益;
(4)此行為應被視為見義勇為,應予以褒獎。
✖打小報告
(1)為一己私利,私下對上級或長輩等訴說他人的不是;
(2)或告發他人、造成妨害他人行為的舉動;
(3)對於團體正向風氣沒有什麼助益,甚至會造成團體相處間的衝突產生。
來源:教育部學生輔導資訊網(http://www.guide.edu.tw/)國民中學學校輔導工作參考手冊(第267頁)
註:修改自校園霸凌事件的輔導管教心思維教材(2011)
二、各校可結合校務會議、導師會議或教師進修研習時間,辦理防制校園霸凌相關之在職進修活動,強化教職員工對於校園霸凌事件通報、處理機制之認知,並利用各項教育及宣導活動,鼓勵學生對校園霸凌事件儘早申請調查或檢舉,以共同推動友善校園之環境。
三、本局於104年2月5、6日區分二梯次,假臺北市私立協和工商職業學校辦理104年第1次防制校園霸凌增能研習活動,請各校鼓勵防制校園霸凌因應小組成員(未參加本局或教育部辦理相關研習者為主)踴躍參與研習,俾強化各校防制校園霸凌因應小組成員,辨識、處理校園霸凌事件知能。
四、運用教育部、本局製發「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」海報,加強正向推動防制校園霸凌作為,並鼓勵校園霸凌事件的旁觀者,面對他人霸凌的行為要能勇敢說出來,才能積極幫助:可以向導師、家長反映或向學校投訴信箱、本市投訴專線、教育部防制校園霸凌專線、防制校園霸凌專區留言板反映,或於校園生活問卷中提出,或是向其他管道(警察、好同學、好朋友)反映。
五、於友善校園系列活動期間(104年1月21日起至3月3日止),得運用所屬LED電子看板(跑馬燈)播放宣導文字,或電視牆、學校網頁刊登宣導圖示(例如本部「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」海報圖檔),以強化宣導成效。宣導文字參考如下:
(1)「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」教育部防制校園霸凌專線0800-200-885。
(2)「拒絕霸凌」,請尊重、關心、幫助、保護自己和他人,教育部防制校園霸凌專線0800-200-885。
(3)教育部防制校園霸凌專線0800-200-885。
六、運用「拒毒技巧天龍八不」、「課業壓力篇」、「紫錐花運動介紹」、「出國旅遊篇」、「派對篇」、「K他命危害篇」、「電玩篇」、「遇見大麻煩」及「迎接挑戰之路跑篇」、「愛他 請手護他」、「多關懷 卡安心」等相關文宣資料,加強國中、小階段學生建立有關毒品危害防制之正確觀念,並利用聯絡簿結合家庭教育,提供正確反毒、拒毒資訊;相關檔案本部已放置紫錐花運動官方網站上(http://enc.moe.edu.tw/download.php),並函轉各大專校院、各直轄市、縣市政府教育主管機關、聯絡處等單位轉知轄屬學校宣導運用。
七、友善校園週期間,與學生共同討論反毒學習單內容,宣導正確反毒觀念,加強反毒與拒毒知能教學。
八、運用教育部防制校園霸凌法治教育宣導動畫專區(http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3321&Page=13775&Index=6&WID=65cdb365-af62-48cc-99d9-f9e2646b5b70)以「學制」及「校園霸凌類型」分別提供動畫及教學指引,請各校持續加強運用、融入教學,並強化國小(防制「肢體」、「言語」霸凌)及高職等學制學校之教育宣導作為。
九、運用教育部(教師版)中小學網路素養與認知(https://eteacher.edu.tw/),加強網路禮儀、防制網路犯罪之教育與宣導,以防制網路霸凌、犯罪等事件之發生。
十一、運用教育部校園法治教育學生手冊(http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=1521&Page=20013&Index=4&WID=65CDB365-AF62-48CC-99D9-F9E2646B5B70)、少年法律(文字/漫畫)專刊(http://www.mdnkids.com.tw/law/)(專刊運用參考,如附件1)、品德教育資源網(http://ce.naer.edu.tw/),加強法治、品德教育宣導:「校園暴力、組織犯罪及引誘、轉讓毒品都是涉及刑責的」。
十二、運用人權教育諮詢暨資源中心(http://hre.pro.edu.tw/1-1.php),加強生命、人權教育宣導,培養學生尊重、關懷生命之生活態度,建立正確人生觀。
十三、運用教育部防制校園霸凌專區網站(https://csrc.edu.tw/bully/)教育宣導資料(各式教學資源、文宣海報及貼紙),強化宣導活動效能。
十四、積極規劃以活潑、多元方式辦理友善校園週教育宣導活動。(得參考103學年第1學期各直轄市、縣(市)執行情形,如附件2)
柒、經費:本案所需經費由各校依年度相關經費項下支應。
捌、考核與獎勵:本局依各校宣導成果遴選績優學校(主題性50%、資料呈現30%、時效性20%),並於局務會議公開表揚。
玖、一般規定事項:各校務於104年1月30日12時前至本局二代報局表單系統填報學校規劃之宣導活動;另於103年3月13日前將活動成果依附件3格式免備文送本局彙辦。
附件1
少年法律(文字/漫畫)專刊(運用參考)
網址:http://www.mdnkids.com.tw/law/
防制學生參加不良組織
加入幫派犯法嗎?(漫畫)
http://www.mdnkids.com.tw/comiclaw/3.shtml
拒絕毒品 免受幫派控制(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=962
遠離幫派 保障權益(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1217
後悔加入幫派 自首可減刑或免責(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1073
幫派吸收成員 青少年勿盲從(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=960
加入幫派 害人害己(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=860
防制學生藥物濫用
毒品 販賣不得(漫畫)
http://www.mdnkids.com.tw/comiclaw/18.shtml
吸毒會有哪些後果?(漫畫)
http://www.mdnkids.com.tw/comiclaw/45.shtml
把毒品轉送他人,可以免罪嗎?(漫畫)
http://www.mdnkids.com.tw/comiclaw/94.shtml
代運毒品 小心誤觸法網 (文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1318
收受毒品 觸法傷身(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1233
沾惹毒品 悔恨終身(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1174
防制校園霸凌
欺負弱小 侵害人權(漫畫)
http://www.mdnkids.com.tw/comiclaw/39.shtml
校園小霸王(漫畫)
http://www.mdnkids.com.tw/comiclaw/46.shtml
可以倒髒水給別人喝嗎?(漫畫)
http://www.mdnkids.com.tw/comiclaw/111.shtml
融合大絕招 化解校園霸凌(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1397
被霸凌 別求助黑幫(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1277
校園霸凌 可申請調查(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1275
在校霸凌同學 恐觸犯刑責(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1214
校園霸凌 應化戾氣為祥和(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1183
霸凌辱罵PO上網 行為可惡又犯法(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1118
奪取並損毀同學物品 是霸凌行為(文字)
http://www.mdnkids.com/law/detail.asp?sn=1111
附件2
103學年第1期「友善校園週」活動報導
資料來源:學務通訊第 907 期
網 址:http://140.111.1.169/mildata/articlesys/view.asp?ins_num=907
⓪彰化縣花壇國中(文/彰化縣校外會 李聖義)
教育部林思伶政務次長在國教署黃子騰副署長、校安組楊國隆組長、彰化縣柯呈枋副縣長、花壇鄉李成濟鄉長及校外會軍訓督導楊罡夫上校等人員的陪同下,於9月3日出席彰化縣花壇國中「友善校園週」的系列活動。活動首先由學生演出的「青春校園-霸凌out行動劇」拉開序幕,接續由林政次帶領與會貴賓及學校師生代表齊聲宣讀「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」的誓詞並於大型活動看板上簽署宣言,場面熱鬧,極富教育意涵。
林政次應邀致詞時表示,教育部不遺餘力的推動各級學校「友善校園週」系列活動,最主要的目的就是要以學生為主體,學校為舞臺,結合親、師、生及社區一同參與,讓校內外一起來「防制校園霸凌」、「防制學生藥物濫用」及「防制學生參加不良組織」。教育部將持續採取多項教育政策及相關配套措施,教導同學懂得尊重自己,尊重他人,而營造友善、溫馨、和諧與安全的校園環境。
彰化縣校外會楊督導在活動後也表示,教育人員要能秉持「五心」的原則,以「有心」為首,能在工作上「用心」,對待學生能付出「愛心」與「耐心」,並建立SOP「細心」地處理每個細節,就能減少霸凌事件的發生。期許所有教育人員,在校園工作戮力以赴,幫助學生正向發展,以熱忱的服務態度,共同為純淨、安全的校園環境貢獻心力,進而強化校園安全的防護網。
⓪新北市中山國中(文/新北市教育局 侯秀真)
新北市教育局9月1日在中山國中舉辦「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼-紫錐綻放生命發光」 友善校園週活動,新北市侯友宜副市長、教育部林煌督學、教育局洪嘉文副局長及多位議員均親自出席活動,希望透過學生自發性活動,宣揚友善校園理念,創造友善校園氛圍。
侯副市長表示,友善校園週活動的目的,在鼓勵學生要有道德勇氣,面對校園霸凌能挺身而出,同時期勉同學培養多元休閒活動,減少對毒品之好奇。教育部林煌督學也表示霸凌是一種懦弱及負向的行為,期勉同學能勇敢站出來拒絕霸凌,不要默默承受,友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼,希望透過友善校園週活動的推廣,全校師生一起拒絕霸凌、毒品及黑道,讓大家都能快樂健康學習成長。
活動開始播放「不是我的錯」影片,透過雷.克里斯強森的知名繪本影片傳達友善校園理念,再由中山國中熱舞社學生表演「紫錐綻放」舞蹈,象徵紫錐花正向形象及人性單純美好的一面,現場更有童軍社學生背負紫錐花旗,表演垂降技巧,呈現青少年熱血追逐挑戰精神,並將紫錐花旗護送至舞台,呈交給侯副市長,侯副市長用力揮舞紫錐花旗,象徵推動紫錐花運動全力守護無毒校園之決心。
隨後由侯副市長帶領貴賓,以木槌擊破刻有「霸凌、黑、毒」四字的冰雕,宣示共同反霸凌、消弭暴力、拒絕毒品的決心,最後在與會長官及貴賓和學生合影後劃下完美的句點。
⓪臺南市臺南高工(文/臺南女中 敖埔義)
臺南市聯絡處結合各校特色,配合教育部友善校園週主題「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」,規劃『展翅翱翔、拒絕霸凌』多元宣導活動,首日於國立臺南高工展開,由教育局鄭邦鎮局長、聯絡處陳進賢督導與王榮發校長共同參與。
鄭局長指出,希望能營造友善城市的形象,而所謂的友善,就是給別人方便,替人著想,在校園裏也是同樣的道理,學校內發生霸凌行為,同學要勇敢向霸凌說不!另外「拉k一時,尿布一世」的宣言絕不是口號,而是活生生的事實;為了消弭毒品的危害,應從自己做起,拒絕毒品,營造無毒而友善、溫馨的校園。
隨後鄭局長代表賴市長帶領與會長官、來賓及所有師生共同宣誓加入反毒、反霸凌志工的行列,並在臺南高工機修科學生的協助下,運用該校自力研發的遙控飛機將代表黑道、毒品及霸凌的氣球射破,象徵將毒品、暴力、犯罪等逐出校園,也以實際行動表示支持反黑、反毒、反霸凌。
最後由聯絡處安排的一系列宣導活動,包含新豐高中的反毒熱舞、南英商工學生影視科學生演出的「反毒西遊記」及微電影「反霸凌不分你我」,寓教於樂的演出方式讓學生了解毒品對人體及社會危害影響及如何拒絕毒品誘惑,成功的將不吸毒、不販毒、不共用針頭的觀念,深植學生心中。
⓪苗栗縣建功國小(文/君毅高中 許智富)
苗栗縣103學年度第1學期開學「友善校園週」系列活動,邀請劉政鴻縣長於9月3日假建功國小主持「反霸凌、反黑、反毒」宣誓活動,本次是以「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」為主題,用正向思考來防制校園霸凌。活動來賓教育部參事吳龍山及各相關單位首長參與,期透過活動能帶領全校師生向霸凌、黑幫暴力、毒品說「不」。
宣教內容多元且精采,首先由建功國小學生演出精彩相聲為活動揭開熱鬧的序幕,希望同學間應互相幫助,也提醒同學不要因好奇心而吸食毒品,接著由劉縣長及吳龍山參事分別擔任「友善校園」客座講師,結合紫錐花運動向全校師生宣導,使「友善校園」蘊涵更為加深、加廣,亦使師生都能對霸凌事件的定義與處理原則的認知更為深入,劉縣長期許提供安寧、安全、無毒的成長環境給縣內學童,使學童能安心上學、開心學習;教育部吳龍山參事則提醒各級師長要培養同學的正義感、關懷心與尊重的情懷,提昇同學應變及處理機智,尋求有效的聲援管道,以有效預防校園霸凌事件發生。
最後,在劉政鴻縣長、吳龍山參事及湯顯賀督導的帶領下,與建功國小全體師生共同完成宣誓,並以共同刺破代表霸凌、毒品及黑幫危害的氣球方式,展現政府與全體師生能共同反黑、反毒、反霸凌的決心。
⓪宜蘭縣中華國中(宜蘭縣聯絡處 王榮男)
宜蘭縣103年度友善校園週暨「反毒IN校園」活動於9月2日在中華國中熱鬧登場,由林聰賢縣長率縣府各單位代表參加,教育部黃政民參事、聯絡處何啟豪督導專程與會,其他相關單位皆派員參與,顯示宜蘭縣的拒毒反毒教育深具實質意義。
活動開始,首先播放紫錐花反毒宣教影片;林縣長致詞表示:青少年正處在身心發展階段,較易受到外界事物的誘惑,而現在市面上各式藥品充斥,稍有不慎,極易誤入毒品陷阱,我們除了警方的大力查察外,更要結合教育、社政及司法等資源,共同築起一道防護網,有效防範毒品入侵校園。隨後縣長帶領各機關代表、學生代表及全體與會人員進行宣誓活動,誓詞:我承諾我會「尊重」、「關心」、「幫助」、「保護」自己和他人,所以,我「拒絕霸凌」,我「拒絕毒品」!最後現場來賓及學生百多人簽名反毒並合影留念。
簽名結束後,緊接著安排蘭陽戲劇團演出歌仔戲-「吸」遊記,將毒品的危害、吸毒者與販毒者的心態,藉由詼諧逗趣的方式呈現出來,讓青少年透過劇情內容了解毒品,進而遠離毒品、拒絕毒品。「反毒IN校園」活動只是宜蘭縣這學期「深化推動紫錐花」反毒宣導的啟航,相信後續每一次活動,都能將紫錐花的種子撒落在校園的每個角落,並伴隨每一顆種子的生根萌芽,最終達到健康校園的目標。
⓪臺北市麗山國小(臺北市教育局 宋承翰)
在103學年的第一天,臺北市政府教育局馮清皇副局長以「跨國」的高度和學生一起宣誓「反黑、反毒、反霸淩」的決心。於9月1日麗山國小,並偕新聘之美籍教師Corey Musser帶領該校「友善大使」們,以中英文宣誓「反黑、反毒、反霸淩(No Gangs, No Drugs, No Bullies)」,期勉打造有愛無礙的友善學園,讓每位學生都能健康成長有效學習。
麗山國小今年試辦引進外籍教師教學,將友善校園的理念結合英語語言教育,讓學生在宣誓「反黑、反毒、反霸淩」有多一層跨文化的元素在其中,一方面增加趣味性與新鮮感,另一方面可以立即學會「反黑、反毒、反霸淩」的英文No Gangs, No Drugs, No Bullies。
活動序曲由舞蹈社團,以靈活的肢體動作傳達友善校園的情境,演出「多替別人想」的節目,讓學生具備「己所不欲,勿施於人」的同理心,進而尊重他人,建立溫馨和諧校園。接著由合唱團演唱「明天會更好」,在馮清皇副局長、張秀潔校長及家長會周雅蘋會長與師生共同合唱中,感受到在成長與學習過程中,所有的師長及家中爸爸媽媽將充分提供的支持與陪伴。麗山舞蹈社團及合唱團,是透過學生平時課程與或課後社團的學習,讓學生充分展能,找到自己的天空,是學校追求的友善校園目標。
最後進行友善大使的授證儀式,馮副局長手持友善正義的儀杖,為友善大使代表披戴綵帶進行授證儀式。在學生代表的宣誓下,將「友善校園有正義,拒絕霸凌無畏懼」的具體行為散播在校園中,扎根在每個學生的心中。
⓪澎湖縣馬公高中(馬公高中 黃淑菁)
馬公高中為營造友善、健康、有禮校園風氣,建立溫馨適性的學習環境,於9月5日辦理推動友善校園週「反黑反毒反霸凌宣誓暨紫錐花運動宣導活動」,由薛東埠校長帶領一千四百餘位師生完成反霸凌的宣誓,聯絡處劉政龍督導亦親蒞參加本次活動,並由學生表演行動劇,將代表「霸凌、毒品、黑幫」之木板踢破,象徵學校決心將「霸凌、毒品、黑幫」等有害之物趕出校園,讓大家能在處處有禮、人人為善之校園快樂學習。
活動一開始,由薛校長先向師生說明友善校園意涵,並介紹防制校園霸凌之作為,鼓勵學生尋求各項管道反映,一定要「勇敢說出來」,同時宣導同學毒品危害,切莫因好奇誤觸,以免傷身後悔一生;接著,即由跆拳社學生表演行動劇,表演在校園內遇到毒品、黑勢力及霸凌事件時,應立即反映學校師長處理,並由學務主任方崇真及飾演導師同學將「霸凌、毒品、黑幫」等板子擊破,象徵將這些有害之物逐出校園,亦代表校園正義的力量打擊邪惡勢力。
活動結束前,薛校長、劉督導、方主任等帶領全校師生實施「反黑幫、反毒品及反霸凌」宣誓活動;隨後,主任教官黃淑菁及生輔組長林吉盛分別介紹反毒工作「紫錐花運動」之意涵,並期大家尊師重道,友愛同學,讓校園充滿溫馨,共同為營造安全校園、防制校園霸凌而努力。
⓪屏東縣美和中學
美和中學本學期友善校園週活動,以學校認養流浪犬當上友善校園大使,讓牠們穿上特製的標語背心校園走一圈,呼籲同學尊重生命、性別平等,以及勇敢向菸、毒說不,校長涂順振也說,請校狗代言,更能體現生命教育。
6隻校狗分別是酷哥、弟弟、小黃、黑咪、晶晶和妞妞。牠們原本是學校老師李淑梅救援的受虐狗,因心疼牠們遭遇,全校老師每月固定捐款救治,把牠們養在學校,定期施打疫苗。而棒球隊大男生也主動幫忙洗澡、餵食及灌藥;小狗們漸漸的與師生打成一片,如有不明人士入侵校園就狂吠驅趕,夜間儼然成了校衛,尤其小黃「揪甘心」,每天上學、放學都跟著迎送學生。
這次為宣導友善校園拒絕霸凌,學校讓牠們穿上反霸凌、反毒、反黑、友愛校園、性別平等」等標語背心,共同宣誓打造一所至善至美溫馨快樂學習環境。涂校長也表示,毛小孩代言引起師生共鳴,未來將會推動更多品德教育深耕活動,讓學生在潛移默化中陶冶好品格。
上週日跟大學好友去看了那些年 我們一起追的女孩這部電影
在電影院中落淚
看到自己母校的畫面
真的很感動
明年就是我大學畢業滿十年的日子
回首這一路教學的歷程
點點滴滴
經歷過導師兼英語科任、專任英語科任、輔導組長、註冊組長
到現在的教學組(其實是澆血組,做到快噴血了)
這一路是豐盛喜悅的
希望自己在這些忙碌之餘
我能夠一直謹記
我是個老師 I am a teacher.
微涼的十月 邁入教學組長第二年的第三個月
身心都是疲憊
但還是告訴自己
加油 記得前進
那天剛好在博客來訂書
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010425926
偶然間遇到這本書
想說 太棒了
既 靛藍色小孩這本書後
又有一本為新小孩發聲的書了
總而言之 我覺得現在的老師與家長都該看看
小愛真心推薦囉~~